Tanórán kívüli tevékenységek rendszere spanyol, francia és magyar iskolákban

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKovács-Nagy, Klára
dc.contributor.authorOrosz, Csilla
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Kar
dc.date.accessioned2024-06-20T08:37:55Z
dc.date.available2024-06-20T08:37:55Z
dc.date.created2024-04-15
dc.description.abstractSzakdolgozatomban azt vizsgálom, hogy mit jelentenek és milyen formái vannak az extrakurrikuláris tevékenységeknek magyar, spanyol és francia állami és magániskolákban, illetve, hogy miben különböznek az adott intézmények és oktatási rendszerek az említett szempontból. Kutatásom célja vizsgálni, hogy melyik országban mennyire tudatosan hajtják végre az országos szabályozásokban megfogalmazott tanórán kívüli foglalkozásokra vonatkozó iránymutatásokat, hogy mik ezen tevékenységek a fő céljai és szerepei az iskolákban, hogyan szerveződnek ezek, illetve hogy miként vannak hatással ezen foglalkozások a diákok életére, személyiség-, és kompetenciafejlődésére, valamint tanulmányi eredményére a pedagógusok szerint. A szakdolgozatomban megjelenik az extrakurrikuláris tevékenység fogalma, a vizsgált országok rendszerének illetve a tanórán kívüli foglalkozásokhoz kapcsolódó szabályozásainak, az extrakurrikuláris tevékenységek a tanulmányi eredményekkel és a szociális kompetenciákkal való összefüggéseinek bemutatása. Kutatási kérdéseim megválaszolásához kvalitatív módszert, interjús vizsgálatot választottam. Összesen hat (2-2-2) intézményt kerestem fel, mind a három országból egy-egy állami és magániskolát. Az elemzés két szempont alapján történt: az első az országok, a második pedig az iskolatípusok összehasonlítása. Az eredményeim alapján mind a három nemzet és iskolatípusban központi szerepet kapnak a művészeti foglalkozások és a kulturális programok. Mind a három nemzet hangsúlyt fektet a sporttevékenységekre, tudományterületekkel, illetve idegen nyelvvel kapcsolatos foglalkozásokra, kirándulásokra, nemzeti ünnepek megemlékezéseire, valamint diákegyesületek működésére. Az állami és a magániskolák interjúalanyai úgy gondolják, hogy az extrakurrikuláris tevékenységek pozitívan befolyásolják a diákok tanulmányi eredményét, személyiség-, és bizonyos kompetenciáik fejlődését, ezáltal pedig a kutatás alátámasztotta az erre a kérdéskörre vonatkozó feltárt szakirodalmak nagy részét.
dc.description.correctorKE
dc.description.courseAngol nyelv és kultúra-Közösségi művelődés tanára
dc.description.degreeegységes, osztatlan
dc.format.extent43
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/374114
dc.language.isohu
dc.rights.accessHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjectextrakurrikuláris tevékenységek
dc.subjecteurópai országok
dc.subjectáltalános iskolák
dc.subjectszemélyiségfejlődés
dc.subjecttanulmányi eredmény
dc.subject.dspaceNeveléstudomány
dc.subject.dspaceNeveléstudomány::Művelődéstudomány
dc.titleTanórán kívüli tevékenységek rendszere spanyol, francia és magyar iskolákban
dc.title.translatedExtracurricular activities in Spanish, French and Hungarian schools
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
Orosz Csilla_Szakdolgozat_titkositott.pdf
Méret:
884.7 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Szakdolgozat
Megjelenítés
Engedélyek köteg
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
license.txt
Méret:
3.47 KB
Formátum:
Item-specific license agreed upon to submission
Leírás:
Letöltés
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)