A szakdolgozat a prevenció, illetve a preventív programok megítélését, meglétét taglalja gyógypedagógusok szemszögéből. A dolgozat szakirodalmi része betekintést nyújt az első prevenciós programok tartalmába, gyakoriságába, formáiba. A kutatási részben arra kerestük a válaszokat, hogy sajátos nevelés igényű gyermekeket oktató-nevelő intézményekben hogyan, milyen mértékben és milyen területeket érintve valósul meg a prevenció. Mindehhez gyógypedagógusok segítségét kértük, akik intézményes keretek között foglalkoznak sajátos nevelés igényű gyermekekkel.