A szakdolgozat célja a hagyományos és alternatív pedagógiai rendszerekben ajánlott, illetve alkalmazott kommunikációs megoldások összehasonlítása. Hangsúlyozzuk, mennyire szükség van a tanári kommunikáció felfrissítésére, inspirációt merítve a reformpedagógia mód-szertanából. A szakdolgozat elkészítéséhez megismertem a 20. század elején létrejött reform-pedagógiákat, és az 50-60-as években elterjedt alternatív irányzatokat. A dolgozatomban be-mutatásra kerülnek a hagyományos iskolákat jellemző kommunikációs eszközök, stílusok, ösz-szehasonlítva a reform- és alternatív pedagógiákkal. A dolgozat kitér a pedagógiai kommuni-káció jellemzőire, azonban nem célja ennek a területnek a teljes bemutatása, azokat a jellemző-ket emeli ki, melyek esetében karakteres különbséget találunk a kétféle megközelítés között. A szakdolgozat javaslatokat tesz a mentorálás folyamán alkalmazható technikákra, melyek segít-ségével a tanárjelölteket felkészíthetjük a demokratikus és hatékony tantermi kommunikációra.