A szakdolgozat témája a tanulásban akadályozott tanulók szorongásvizsgálata. A szakdolgozat a tanulásban akadályozott és a tipikus fejlődésű tanulók szorongását hasonlította össze több aspektust érintve, kitérve a tanulók iskolai életére, az állapot-és vonásszorongásuk mértékére, az iskolai énhatékonyságukra, valamint az énképükre egyaránt. Az elméleti háttér betekintést nyújt a tanulásban akadályozottság hatására a tanulási folyamatokat tekintve, a tanulásban akadályozott tanulók szociális és érzelmi jellemzőire, és személyiségjegyeire. Továbbá bemutatja a szorongás fogalmát, típusait, ezen kívül a szorongás és a teljesítmény, a teljesítménymotiváció kapcsolatát, valamint a szorongás és az énkép, az énhatékonyság kapcsolatát. A vizsgálatban alkalmazott módszerek között saját szerkesztésű kérdőív, illetve tesztek segítségével választ kaphatunk a tanulásban akadályozott, és tipikus fejlődésű tanulókat összehasonlítva az esetükben felmerülő szorongásos állapotokról, az iskolában nyújtott énhatékonyságukról, és az énképükről.