A fejlesztőpedagógus szerepe a javítóintézetben nevelkedő növendékek hátránykompenzációjában
Dátum
Authors
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
DOI
Absztrakt
A javítóintézetbe halmozottan sérült fiatalokat fogadnak be, akikre morális rendellenesség, torzult érték- és normarendszer jellemző. A befogadott fiatalok valamilyen területen hátrányt szenvedtek a fejlődésükben vagy a szociális körülményükben a kortársaikhoz képest. A hátrányok akadályozzák a növendék iskolai teljesítőképességeit és tanulási és magatartási zavarok jelentkeznek. A javítóintézeti oktatásban a növendékek nagy lemaradással érkeznek, nem tudnak a saját osztályfok szerinti osztályközösségbe tanulni. A tudásszintjük nem felel meg az iskolai végzettségüknek. Az intézetbe érkezés követően felzárkóztatásban vesznek részt. Az intézetben dolgozó szakembereknek feladata, hogy a növendékek oktatási hátrányait a lehető legjobb módszerekkel csökkentsük.