Reformok az oktatásügyben

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorBíró, Gyula
dc.contributor.authorVadon, Csabáné
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2019-05-30T09:42:04Z
dc.date.available2019-05-30T09:42:04Z
dc.date.created2019
dc.description.abstractA magyar oktatási rendszer követi a társadalom helyzetét, állapotát. Számos eleme jól működik, ugyanakkor kétségtelen, hogy több hiányossággal, működési zavarral küzd. Jó a közoktatás, mert eleget tud tenni legfontosabb feladatának, be tud fogadni minden tanköteles korban lévő tanulót, és képes felkészíteni őket az előírt követelmények teljesítésére. A reformkor politikusai a fejlődés egyik legfontosabb alapjának tekintették a népnevelést. Meggyőződésük volt, hogy csupán a sikeres nevelés teheti alkalmassá a társadalom tagjait a politikai jogok felelős gyakorlására. Ahogyan változik a társadalom, változnak a kor elvárásai is, így elkerülhetetlen, hogy az iskola is képes legyen a folyamatos megújulásra. A történelem során voltak sikeres és kevésbé sikeres kísérletek az oktatás átreformálására. Szakdolgozatomban arra keresem a választ, milyen változások, reformok következtek be az oktatásügyben? Kik voltak ezeknek a változtatásoknak az irányítói? Illetve, hogy ezek a reformok hogyan hatottak az oktatás minőségére? Kijelenthetjük, hogy a család után az iskola az egyik legfontosabb szocializációs színtér a gyermek életében. Ezért sem mindegy, milyen oktatási rendszerben tanulnak, illetve tanítanak a kor pedagógusai. A kérdőíves kutatásomban is elsősorban napjaink oktatáspolitikáját említettem, arra keresve a választ, hogy a pedagógus kollégákat hogyan érintették ezek a változások, illetve ők mit gondolnak a reformok szükségességéről. Beigazolódott a kutatásom alapján, hogy szükség van reformokra, ezek lendítik előre a társadalmi elvárásokhoz való felzárkózást. Az is kitűnik, hogy vannak/voltak olyan átalakítások az oktatás területén, amellyel nem minden kolléga tud azonosulni, de a többség elfogadja, illetve kisebb-nagyobb változtatásokat szeretne egyes területeken, mint például SNI-s tanulók ellátása, pedagógus pálya vonzóbbá tétele. A történeti áttekintést és a kutatást együttesen vizsgálva, levonhatjuk azt a konklúziót, hogy a reformokra szükség van, bár folyamatos felülvizsgálatot, javítást igényelnek.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursepedagógus szakvizsga- közoktatási vezetőhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent50hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/268445
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectoktatáshu_HU
dc.subjectreformok
dc.subjectNAT
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleReformok az oktatásügybenhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)