Gondolkodási stratégiák és tanulási motiváció vizsgálata az összefüggő tanítási gyakorlat keretében és ezek alkalmazási lehetőségei kémiából, illetve magyar nyelv és irodalomból

Abstract

Dolgozatom tárgyául a tanulási motiváció és gondolkodási stílusok elemzését tűztem ki. Az összefüggő tanítási gyakorlat keretében ugyanis lehetőségem nyílt a hetedikes és tizedikes korosztály megfigyelésére. Úgy gondolom, a hatékony munkához meghatározó a folyamatos és reális visszajelzés és követés, de egy tanár feladata a gondolkodás mélyebben születő mechanizmusainak megismerése is, mely nem annyira a látványos tanári munka része, de annál fontosabb kiindulása lehet. A félév során több megfigyelést is tettem a tizedikes osztályomat illetően, ezeket a továbbiakban fogom kifejteni, majd ezek alapján javaslatokat is teszek konkrét fejlesztési módszerekre is.