Az intézményvezető szerepe a hátrányos helyzetű tanulók oktatásában

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPéter-Szarka, Szilvia
dc.contributor.authorFarkas, Irén
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2016-05-30T07:43:44Z
dc.date.available2016-05-30T07:43:44Z
dc.date.created2016-06-01
dc.description.abstractA nemzeti köznevelésről szóló törvény egyik kiemelt célja „a társadalmi leszakadás megakadályozása”. Dolgozatomban ennek a kiemelt célnak egyfajta megoldását kívánom kifejteni, egy olyan módszer megismertetésével, amely országosan egyre inkább kezd elterjedni, és hatékony módszernek mutatkozik a probléma megoldására. Ennek a módszernek a neve Komplex Instrukciós Program. Dolgozatom első részében a felhasznált irodalmak alapján felvázolom a hátrányos helyzet fogalmát, beazonosítását, összetettségét, mint megoldásra váró oktatási feladatot. Dolgozatom második részében a Komplex Instrukciós Programot mutatom be, különös figyelmet fordítva arra, hogy ezt a módszert, hogyan tudta adaptálni két olyan iskola, a hejőkeresztúri iskolán kívül, ahol a hátrányos helyzetű tanulók száma igen magas. Illetve azt is bemutatom, milyen szerepe volt az intézményvezetőknek a program beindításában. Dolgozatom harmadik részében arra keresem a választ milyen attitűddel kell rendelkeznie az intézményvezetőnek, ennek a programnak a bevezetésekor, illetve milyen feladatai vannak a hátrányos helyzetű tanulók oktatásának megszervezésében. Továbbá milyen tárgyi, személyi feltételeket kell biztosítania, mit és hogyan kell változtatnia az intézményében. Szakdolgozatom elkészítéséhez könyveket, folyóiratokat, publikációkat olvastam el, interjúkat készítettem intézményvezetőkkel, KIP-et használó pedagógusokkal, stratégiai játékot oktató nevelőkkel. A beszélgetésekből a felvetésem beigazolódott, mely szerint az intézményvezető szerepe, elkötelezettsége hozzájárul a program sikeres beindításához, fenntartásához, a hátrányos helyzetű gyerekek esélyének növeléséhez. Az összegyűjtött tapasztalataimat vezetői aspektusból összegeztem.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursepedagógus szakvizsga közoktatási vezetőhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent47hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/228185
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecthátrányos helyzethu_HU
dc.subjectKomplex Instrukciós Program
dc.subjectesélyegyenlőség
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleAz intézményvezető szerepe a hátrányos helyzetű tanulók oktatásábanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)