1998-ban, mérnök-tanári végzettséggel kerültem a fehérgyarmati Móricz Zsigmond Középiskolai Kollégiumba. A nevelőtanári munka általános tennivalói mellett feladatként kaptam még a diákok matematika korrepetálását is. Ekkor már működött a kollégium számítógép-terme, a pályázatok útján nyert korszerő gépekkel, Internet-hozzáféréssel felszerelve. Hozzáértő kolléga is volt, Iván Szilárdné személyében, aki segítette, irányította a gyerekek tevékenységét. Több más kolléga is, pedagógus-továbbképzés keretében, számítógép-kezelő tanfolyamra jelentkezett. A géppark tovább bővült, korszerűsödött (erről bővebben még később). Időközben Iván Szilárdné igazgatóhelyettes, később igazgató lett. A többi pedagógus kolléga humán szakos, így én vállaltam, hogy informatika tanári képesítést szerzek. Ebben a tanévben hetente néhány órát a számítógépteremben is töltök, így már a gyerekek informatikával kapcsolatos problémáinak megoldásában is többet tudok segíteni. Úgy látom, hogy mind a kollégiumi élet szervezésében, mind a tanulók ismereteinek gyarapításában az informatikának még sok kihasználható lehetősége van. Szeretném, ha ezek közül a lehetőségek közül a következő években minél többet feltárnánk, munkánkban hasznosítanánk. Ennek egyik első feladataként határoztam el, hogy felmérem a diákok számítógéphasználattal kapcsolatos szokásait, igényeit. Ezt együtt vizsgálnám napirendjükkel, életvitelükkel, tanulási, művelődési szokásaikkal. Mindez a kollégium tágabban vett vonzáskörzetének ismeretében értékelhetı elsősorban. Ezért dolgozatom első részében szükségesnek tartom számba venni a fehérgyarmati térség általános állapotát, és a fehérgyarmati középfokú oktatás rövid történetét és mai helyzetét. Ezt követően, a kérdőíves felmérés alapján, elemzem a számítógép szerepét a kollégium diákjainak életében. A következő részben általánosságban is kitérek arra, hogy a számítógép megjelenése milyen hatással van az iskolára. Végül röviden szeretném számba venni kollégiumunk feladatait és lehetőségeit a jelen körülmények között; kiemelve a tehetségek felismerését, fejlesztését a kollégiumi munkában.