Jelen dolgozatomban a pozitív pszichológia által hangsúlyozott három fő terület, az egyéni erősségek, a pozitív tapasztalatok és érzelmek, valamint a tágabb környezet, illetve az intézmények szempontjából emeltem ki néhány olyan változót, melyek iskolai közegben való vizsgálatát érdekesnek tartom. A vizsgálatomban három debreceni középiskola, egészen pontosan két igen jó hírnévnek örvendő gimnázium és egy szakközépiskola vett részt. Ennek megfelelően, az elsődleges célom az volt, hogy megnézzem a résztvevő tanulók kitartásának, általános beállítódásának (mindset), az általuk megélt flow-élménynek és az észlelt iskolai kreatív klímának az iskolai sikerességben betöltött szerepét. Ezen túl, szerettem volna képet alkotni az előbb felsorolt változók esetleges összefüggéseiről is. Végül, de nem utolsó sorban, az iskolák, illetve a nemek közötti különbségekre is fény derült.