A szakdolgozat céljául kitűzött az átlag feletti képességek felmérése az óvodában, illetve a potenciális tehetségműhelyek feltérképezése és a gyermekek beillesztésének lehetősége ebbe a folyamatba megvalósításra került. Fejlesztőpedagógusként azért szükséges az óvodai tehetséggondozással foglalkozni, mert a fejlesztőpedagógus kompetenciája és felelőssége a tehetségek azonosítása és a velük történő foglalkozás. Az első, elméleti részben bemutatásra kerültek a tehetségmodellek, definíciók, a tehetségek általános jellemzése, valamint a tehetség azonosítása, felismerése általánosságban és az óvodás korosztályt érintve. A második részben egy saját összeállítású kérdőíven alapuló kutatás eredményeinek elemzésére került sor a debreceni Gönczy Pál Utcai Óvodában. A kutatást 28 szülői kérdőív, 16 pedagógus kérdőív, valamint 28 gyermekről készített felmérés a Renzulli- Hartman skála alapján, illetve a Gardnernek a többszörös intelligenciára vonatkozó felmérése alapján került felvételezésre és elemzésre. Bízunk abban, hogy a közeljövőben egyre több intézményben külön státusszal rendelkező fejlesztőpedagógus foglalkoztatására nyílik lehetőség, akik a tehetségek kiválasztásában és fejlesztésében nyújtanak majd segítséget.