Hegedűs Roland könyvének témája kiemelt fontossággal bír, hiszen a hazai köz- és felsőoktatás egyik, ha nem a legnagyobb kihívása a hátrányos helyzetű gyermekek iskolai teljesítménye és továbbtanulási mutatói. A kérdéskört sokan és sok szempontból elemezték már, ugyanakkor a területi szempontok alkalmazása, ami jelen munka fókuszát adja, számos új elemmel gazdagítja a nevelésszociológiai ismereteinket – mondhatjuk, hiánypótló munka látott napvilágot.