Az integrált, inkluzív nevelésben részesülő gyermekek pedagógusainak fejlesztő tevékenységét segítő módszertan sajátosságai

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPálfi , Sándor
dc.contributor.authorVincze, Enikő
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned2023-04-18T12:19:56Z
dc.date.available2023-04-18T12:19:56Z
dc.date.created2023-04-18
dc.description.abstractA dolgozat betekintést nyújt az integrált, inkluzív nevelés sajátosságaiba. Bemutatja a gyógypedagógusok-pedagógusok együttműködő munkájába. Megismerteti a különböző tanulásszervezési módszereket. Vizsgálja egy kistelepülésen működő integrációs program hatékonyságát a különböző képességű tanulók tekintetében.Megmutatja, hogy az integrációt, vagy az inkluziót alkalmazzák az intézményben. A szülőkkel való kapcsolat felépítésének lehetőségét, tanulók eredményeinek esetleges változását, a hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű tanulók kapcsolatát társaikkal, a tanulási nehézségekkel küzdő tanulók helyét a programban.
dc.description.courseGyógypedagógia
dc.description.degreeBSc/BA
dc.format.extent54
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/350038
dc.language.isohu
dc.subjectgyógypedagógia
dc.subjecttanulási nehézség
dc.subjectintegrált oktatás
dc.subjectkülönleges bánásmód
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudomány
dc.titleAz integrált, inkluzív nevelésben részesülő gyermekek pedagógusainak fejlesztő tevékenységét segítő módszertan sajátosságai
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (GYGYK)