Az értelmi fogyatékossággal élő fiatalok szabadidő felhasználása a pedagógusok szemszögéből

dc.contributor.advisorPető, Ildikó
dc.contributor.authorRabatin, Kitti Nikolett
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned2022-10-26T09:07:13Z
dc.date.available2022-10-26T09:07:13Z
dc.date.created2022-10-26
dc.description.abstractA szakdolgozatban az elméleti háttér áttekintése során jellemezésre és definiálásra került a szabadidő, majd az értelmi fogyatékosság, tanulásban akadályozottság fogalma is. A szabadidős tevékenységek jellemzése és csoportosítása mellett a dolgozatban említésre került az is, hogy miért fontos a szabadidő helyes eltöltése pedagógiai szempontból is. Az értelmi fogyatékosság témakörén belül a dolgozat kitért az enyhe értelmi fogyatékosságra és a tanulásban akadályozottságra is. Szó esett a szabadidőt támogató és segítő jogszabályokról és szervezetekről, a szabadidős tevékenységek lehetőségeiről és a rekreáció (különösen a sport) fontosságáról is. A vizsgálati részben egy előre összeállított kérdéssor segítségével végeztem interjút 20 pedagógussal, közülük 10 fő gyógypedagógiai, 10 fő pedig együttnevelő, többségi intézményben dolgozott. A vizsgálat céljai, módja és eszközei mellett négy fő vizsgálati kérdés került felvetésre, ezekre a szakdolgozat végén történt válaszadás.
dc.description.courseGyógypedagógia
dc.description.degreeBSc/BA
dc.format.extent47
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/338269
dc.language.isohu
dc.subjectÉrtelmi fogyatékosság
dc.subjecttanulásban akadályozottság
dc.subjectszabadidő
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudomány
dc.titleAz értelmi fogyatékossággal élő fiatalok szabadidő felhasználása a pedagógusok szemszögéből
Fájlok