A nyíregyházi középiskolás diákok iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos tapasztalatainak vizsgálata

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorMarkos, Valéria
dc.date.accessioned2020-09-11T08:18:18Z
dc.date.available2020-09-11T08:18:18Z
dc.date.issued2016-11-01
dc.description.abstractIn my study I examine the secondary school students’ experiences about service-learning in Nyíregyháza. I used quantitative method and I asked 185 students. This service-learning is compulsory for those secondary school children who want to gets the certificate of final examination. The first students in this system graduated from secondary school in 2016 so I asked them about their service-learning experiences. In addition I also examine what are the differences between the experiences among the type of the secondary school and academic success. In my analyses I use crosstabs and variance analyses by means of SPSS program. According to my results there is a significant correlation between the student’s experiences and secondary school type. The secondary school type have significant effect to secondary school student’s experiences of service-learning (area of choice, the motivation of area selection, where fulfil the service-learning, there are preparatory and processor lessons). The average of grade (except area of choice) is not effect to the experience.en
dc.description.abstractTanulmányomban a nyíregyházi középiskolás diákok iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos tapasztalatait vizsgálom kvantitatív módszerrel (N = 185). Az iskolai közösségi szolgálat teljesítése kötelező az érettségit megszerezni kívánó középiskolás diákok számára. 2016-ban végzett az első olyan évfolyam, amely számára kötelező volt az iskolai közösségi szolgálat teljesítése az érettségi megszerzéséhez, így őket kérdeztem arról, hogy milyen tapasztalatokkal rendelkeznek a közösségi szolgálattal kapcsolatban. Továbbá vizsgálom azt is, hogy van-e különbség a tapasztalatokban a középiskola típusa és a tanuló tanulmányi átlaga mentén. Elemzésemben kereszttábla-elemzést és varianciaanalízist végeztem az SPSS-program segítségével. Eredményeim szerint szignifikáns az összefüggés a diákok tapasztalatai és az iskolatípus között. Az iskola típusa jelentős mértékben befolyásolja a fiatalok iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos tapasztalatait (területválasztást, a területválasztás motivációját, hol teljesíti a közösségi szolgálatot, vannak-e felkészítő és feldolgozó órák). A tanulmányi átlag (a területválasztáson kívül) nem befolyásolja a tapasztalatokat.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationPárbeszéd: Szociális munka folyóirat, Évf. 3 szám 4 (2016) ,
dc.identifier.eissn2416-0474
dc.identifier.issue4
dc.identifier.jatitlePárbeszéd
dc.identifier.jtitlePárbeszéd: Szociális munka folyóirat
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/295540en
dc.identifier.volume3
dc.languagehu
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/parbeszed/article/view/5913
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.ownerPárbeszéd: Szociális munka folyóirat
dc.subjectiskolai közösségi szolgálathu
dc.subjectközépiskolahu
dc.subjectiskolatípushu
dc.subjecttanulmányi eredményességhu
dc.subjectservice-learningen
dc.subjectsecondary schoolen
dc.subjecttype of schoolen
dc.subjectacademic successen
dc.titleA nyíregyházi középiskolás diákok iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos tapasztalatainak vizsgálatahu
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
dc.type.detailedmagyar nyelvű folyóiratközlemény hazai lapbanhu
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
PDF
Méret:
543.97 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Párbeszéd: Szociális munka folyóirat (DE-journals)