A nyíregyházi középiskolás diákok iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos tapasztalatainak vizsgálata

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorMarkos, Valéria
dc.date.accessioned2020-09-11T08:18:18Z
dc.date.available2020-09-11T08:18:18Z
dc.date.issued2016-11-01
dc.description.abstractIn my study I examine the secondary school students’ experiences about service-learning in Nyíregyháza. I used quantitative method and I asked 185 students. This service-learning is compulsory for those secondary school children who want to gets the certificate of final examination. The first students in this system graduated from secondary school in 2016 so I asked them about their service-learning experiences. In addition I also examine what are the differences between the experiences among the type of the secondary school and academic success. In my analyses I use crosstabs and variance analyses by means of SPSS program. According to my results there is a significant correlation between the student’s experiences and secondary school type. The secondary school type have significant effect to secondary school student’s experiences of service-learning (area of choice, the motivation of area selection, where fulfil the service-learning, there are preparatory and processor lessons). The average of grade (except area of choice) is not effect to the experience.en
dc.description.abstractTanulmányomban a nyíregyházi középiskolás diákok iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos tapasztalatait vizsgálom kvantitatív módszerrel (N = 185). Az iskolai közösségi szolgálat teljesítése kötelező az érettségit megszerezni kívánó középiskolás diákok számára. 2016-ban végzett az első olyan évfolyam, amely számára kötelező volt az iskolai közösségi szolgálat teljesítése az érettségi megszerzéséhez, így őket kérdeztem arról, hogy milyen tapasztalatokkal rendelkeznek a közösségi szolgálattal kapcsolatban. Továbbá vizsgálom azt is, hogy van-e különbség a tapasztalatokban a középiskola típusa és a tanuló tanulmányi átlaga mentén. Elemzésemben kereszttábla-elemzést és varianciaanalízist végeztem az SPSS-program segítségével. Eredményeim szerint szignifikáns az összefüggés a diákok tapasztalatai és az iskolatípus között. Az iskola típusa jelentős mértékben befolyásolja a fiatalok iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos tapasztalatait (területválasztást, a területválasztás motivációját, hol teljesíti a közösségi szolgálatot, vannak-e felkészítő és feldolgozó órák). A tanulmányi átlag (a területválasztáson kívül) nem befolyásolja a tapasztalatokat.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationPárbeszéd: Szociális munka folyóirat, Évf. 3 szám 4 (2016) ,
dc.identifier.eissn2416-0474
dc.identifier.issue4
dc.identifier.jatitlePárbeszéd
dc.identifier.jtitlePárbeszéd: Szociális munka folyóirat
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/295540en
dc.identifier.volume3
dc.languagehu
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/parbeszed/article/view/5913
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.ownerPárbeszéd: Szociális munka folyóirat
dc.subjectiskolai közösségi szolgálathu
dc.subjectközépiskolahu
dc.subjectiskolatípushu
dc.subjecttanulmányi eredményességhu
dc.subjectservice-learningen
dc.subjectsecondary schoolen
dc.subjecttype of schoolen
dc.subjectacademic successen
dc.titleA nyíregyházi középiskolás diákok iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos tapasztalatainak vizsgálatahu
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
PDF
Méret:
543.97 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Párbeszéd: Szociális munka folyóirat (DE-journals)