Tanulásban akadályozott tanulók fejlesztési lehetőségei a közművelődési intézményekben

Dátum
Szerzők
Szémánné Veres, Gabriella
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
Absztrakt
Közoktatási és közművelődési intézmények egyaránt használják az élménypedagógiai módszereken alapuló ismeretterjesztést. A két intézménytípus együttműködése kiemelt lehetőség a tanulásban akadályozott gyermekek fejlesztése szempontjából. A dolgozat feltárja azokat a fejlesztő hatású program lehetőségeket, amelyeket a közművelődési intézmények alkalmaznak Magyarországon. Ezen kívül kérdőíves adatgyűjtéssel vizsgálja a múzeumok, könyvtárak felkészültségét, attitűdjét, ugyanakkor a gyógypedagógusok, fejlesztő szakemberek, pedagógusok szempontjait is elemzi. Igénybe veszik-e, hasznosnak értékelik-e a közművelődési intézmények ilyen irányú tevékenységét? Mindkét oldalról összegyűjti azokat a javaslatokat, amelyek felhasználhatók a hatékony együttműködés erősítésére. Összesen 351 fő válaszainak tanulmányozásával az igények és lehetőségek feltárására törekszik.
Leírás
Kulcsszavak
gyógypedagógia, élménypedagógia, múzeumpedagógia, könyvtárpedagógia, közművelődési intézmények
Forrás