Kreativitás fejlesztése vizuális neveléssel értelmileg akadályozottak és tanulásban akadályozottak körébenkörében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPrém, Vanda
dc.contributor.authorSándor, Panna Csilla
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned2023-04-18T12:45:26Z
dc.date.available2023-04-18T12:45:26Z
dc.date.created2023-04-18
dc.description.abstractA vizuális neveléssel kapcsolatos órák fontossága megmutatja magát nem csak az oktatásban, de a szocializációban és az egyéni jellemfejlődésben egyaránt. A kreativitás folyamatának végbemenetele előtt fontos több szempontot feltérképeznünk és tudatosan cselekedni annak érdekében, hogy a produktum elkészítése a kreatív képességek fejlesztését segítse. Az egyik legfontosabb az a megfelelő gondolkodási stratégia használata. Beszélhetünk itt a divergens és a konvergens gondolodási stratégiáról. Ezek közül a divergens gondolodásmód lesz az, amelyik számunkra a leghasznosabb egy kreatív folyamat végbemenetelekor. A képességeknek megfelelően mutatkozik meg egyfajta preferencia is a kreativitás fejlesztésével kapcsolatban, hiszen egyénről egyénre változik az, hogy milyen eszközhöz és vagy technikához nyúlunk legszívesebben. Ez volt a vizsgálat alappillére és fő szempontja.
dc.description.courseGyógypedagógia
dc.description.degreeBSc/BA
dc.format.extent38
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/350055
dc.language.isohu
dc.subjectvizuális nevelés
dc.subjectkreativitás
dc.subjectművészetterápia
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudomány
dc.titleKreativitás fejlesztése vizuális neveléssel értelmileg akadályozottak és tanulásban akadályozottak körébenkörében
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)