Tanulásban akadályozott tanulók szókincsvizsgálata

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorVarga, Eszter
dc.contributor.authorRagány, Ildikó
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2019-10-16T06:34:13Z
dc.date.available2019-10-16T06:34:13Z
dc.date.created2019
dc.description.abstractAbsztrakt A dolgozat célja a tanulásban akadályozott és az átlagos fejlődésmenetű tanulók szókincsének és szótanulási folyamatainak az összehasonlítása, ami a Meixner - féle szókincs és szótanulást vizsgáló teszteljárás segítségével valósult meg. A dolgozat első része az ehhez kapcsolódó szakirodalmat dolgozza fel, míg a második része a vizsgálatot és annak eredményeit mutatja be. A kutatás során 40 tanulásban akadályozott és 40 átlagos fejlődésmenetű 13 - 16 éves diák szótanulási és szókincs aktiválási teljesítménye került összehasonlításra. Az eredmények mennyiségi és minőségi elemzése alapján, a tanulásban akadályozott tanulók jelentős elmaradása igazolódott a tipikus fejlődésmenetű tanulókhoz képest, habár az ő teljesítményükben is hiányosságok mutatkoznak. A kutatási eredmények felhívják a figyelmet ennek a korosztálynak a szókincsbeli hiányosságaira, ami a tanulók szövegértését és tanulási képességeit nagymértékben meghatározza.hu_HU
dc.description.courselogopédiahu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent51hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/274232
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecttanulásban akadályozottakhu_HU
dc.subjectMeixner-féle szókincsvizsgálathu_HU
dc.subjectszótanuláspróbahu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleTanulásban akadályozott tanulók szókincsvizsgálatahu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)