A pedagógus személyiségének jelentősége és hatása a nevelési-oktatási folyamatban
Dátum
Authors
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
DOI
Absztrakt
A szakdolgozat célja azon társadalmi hozzáállásnak a bemutatása, melynek központi kérdése a jó pedagógus személyiségjegyinek körbejárása a szülők, diákok szemszögéből, valamint, hogy a pedagógus-szerep rendelkezik-e személyiségformáló hatással a mai nemzedékekben. Dolgozatunk elméleti részében a személyiségről, különböző személyiségelméletekről számolunk be. Ezt követően különböző tanárképeket mutatunk be a századfordulótól kezdve, majd a tanárszerepekről, a pedagógusok megítélését bemutató kutatásokról számolunk be. A fő kérdés az elméleti ismeretekre alapozva, hogy melyek azok a tulajdonságok, amelyek a szülők és diákok szemében egy jó pedagógust jellemzik. Ehhez kapcsolódóan arra a kérdésre is keressük a választ, hogy pedagógusok személyisége hatással van-e a diákok tanulmányi eredményére, viselkedésére. A vizsgálatot Survey- módszer által valósítottuk meg szülők, diákok és pedagógusok megkérdezésével. Összességében a négy feltételezésből három bebizonyosodott, egy pedig részben igazolódott a dolgozatban.