A dolgozat bemutatja a jelenleg elérhető online kémiai oktatóvideókat, valamint IKT-eszközöket. Saját projekt, a Kémikus Tanít youtube csatorna segítségével, megmutatja, hogy mennyire szükség van hasznos kémiai oktatóvideókra. Bemutatja, utóméréses felmérés alapján, hogy oktatóvideók által jobban teljesítenek-e a tanulók. Valamint következtetést von Kolb kognitív stílusaival, hogy mely stílus dominanciája mutatkozik a mérések során. Ezeket összegezve tesz megállapítást az oktatóvideók pozitív hatására a kémiaoktatásban.