A tehetségazonosítás lehetőségei a XXI. század elejének általános iskolájában

dc.contributor.advisor	Balogh, László
dc.contributor.author	Kurtán, Mónika
dc.contributor.department	DE--Bölcsészettudományi Kar	hu_HU
dc.date.accessioned	2021-05-12T11:36:05Z
dc.date.available	2021-05-12T11:36:05Z
dc.date.created	2021-03-31
dc.description.abstract	A tehetség keresésének, azonosításának szükségessége. Az iskolai tehetségdiagnosztika legfontosabb céljai, objektív és szubjektív módszerei. A tehetségazonosítás lehetőségei általános iskolánkban: Kritériumorientált, diagnosztikus mérési-értékelési rendszer az individuális és differenciált csoportos fejlesztéshez című mérési modell. Tehetséggondozási jogosultságot megállapító szakszolgálati vizsgálatok, Szociometriai vizsgálatok, MaTalent – 4. osztályos tanulók online tehetségazonosító mérése, Pályaorientációs mérő- és támogató eszköz (POM)	hu_HU
dc.description.course	pedagógus szakvizsga (tehetségfejlesztés, tehetséggondozás)	hu_HU
dc.description.degree	szakirányú továbbképzés	hu_HU
dc.format.extent	50	hu_HU
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2437/309445
dc.language.iso	hu	hu_HU
dc.subject	tehetségazonosítás	hu_HU
dc.subject	általános iskola
dc.subject.dspace	DEENK Témalista::Pszichológia	hu_HU
dc.title	A tehetségazonosítás lehetőségei a XXI. század elejének általános iskolájában	hu_HU