Diese Arbeit hatte den Zweck, den Einfluss der Muttersprache beim Fremdsprachenerwerb darzustellen. Im ersten Teil der Arbeit wollte ich eine generelle Gesamtübersicht über die Interferenzerscheinung bieten: dabei habe ich einige Definitionen für Interferenz angegeben, dann die Typen der Interferenz ausführlich beschrieben, und als Letztes die Beurteilung der muttersprachlichen Interferenz von den Anfängen bis zu unseren Tagen dargestellt. Da meine eigene Lern – und Lehrerfahrungen zeigen, dass die muttersprachliche Interferenz ein höchstwichtiges, aber nicht genügend betontes Gebiet der Fremdsprachenforschung ist, habe ich im zweiten Teil der Arbeit die typischen Probleme der Deutsch lernenden ungarischen Schüler/innen untersucht. Ich habe einen Versuch in zwei Gruppen eines ungarischen Gymnasiums durchgeführt (János Arany Gymnasium, Berettyóújfalu), um die Wichtigkeit des Problems hervorzuheben. Die Schüler/innen haben ungarische Sätze bekommen, die sie ins Deutsche übersetzen sollten.