A közoktatási intézményekben az ép és sajátos nevelési igényű gyermekek együtt nevelkedése kiemelt jelentőségű a tanulásban akadályozott gyermekek fejlesztése szempontjából. A dolgozat feltárja az óvodai nevelés területén azokat a fejlesztő hatású lehetőségeket, amelyeket a szabad játék kínál. Ezen kívül a gyermekek megfigyelésén, mérések eredményeinek nyomon követésén és összehasonlításán keresztül elemzi a játék személyiségfejlődésre gyakorolt pozitív hatásait. A hatások milyen módon befolyásolják a tanulási nehézséggel küzdő gyermekek társas kapcsolatainak alakulását, csoporton belüli elfogadását, a szabad játék teremtette alkalmak miként hatnak fejlődésükre. A személyes bánásmód mindennapokban jelenlévő alkalmazásával miként lehet biztosítani számukra az egyéni fejlődés lehetőségét.