A hátrányos helyzet hatása a tanulási motivációra egy vizsgált hátránykompenzációs programban

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorGortka-Rákó, Erzsébet
dc.contributor.authorIbronyi - Minya, Szilvia
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Felnőttképzési Karhu_HU
dc.date.accessioned2016-11-10T07:21:23Z
dc.date.available2016-11-10T07:21:23Z
dc.date.created2016-11-10
dc.description.abstractDolgozatomban a hátrányos helyzet hatását vizsgálom egy hátránykompenzációs programban. Az első fejezetben a családról írok, a család feladatairól, a családról, mint nevelő közegről, a diszfunkcionális családról, a nevelési rendellenességekről,illetve a negatív környezeti hatásokról. A második fejezetben írok a motivációról, a tanulási motiváció szintjeiről, a tanulási motivációt befolyásoló tényezőkről. Ezt követően bemutatom az Arany János Kollégiumi Programot, írok a bekerülés feltételeiről, a pedagógiai rendszeréről. A harmadik fejezetben bemutatom azt az intézményt, ahol a kutatásomat végeztem. A negyedik fejezetben bemutatom a kutatásom módszerét, és eredményét.hu_HU
dc.description.correctorD.É.
dc.description.courseszociálpedagógia szakhu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent44hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/232010
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecthátrányos helyzethu_HU
dc.subjectcsaládhu_HU
dc.subjectmotivációhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA hátrányos helyzet hatása a tanulási motivációra egy vizsgált hátránykompenzációs programbanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)