Ez a dolgozat a tanárjelöltek szakmai felkészültségének mentori megítélését vizsgálja. A kutatás során a felsőoktatási intézményekkel még hallgatói jogviszonyban álló személyek felkészültségét vizsgáltam. Tehát a kutatás során nem volt cél az életpálya modell első szakaszának (Gyakornok) vizsgálata. Kiindulópontom az volt, hogy a magyar tanárképzésből kikerülő tanárjelöltek nem rendelkeznek megfelelő szakmai felkészültséggel és tudással ahhoz, hogy munkájukat biztonságosan el tudják kezdeni a későbbiekben. Állításomat a szakirodalmi anyag ide vonatkozó forrásaival igyekeztem alátámasztani. A kutatást online kérdőív formájában, zárt kérdésekkel végeztem el. A kérdőívet a Debreceni Egyetem gyakorló – és partneriskoláinak vezető- és mentortanárai kapták meg. Közülük 43 fő töltötte ki a kérdőívet. Az ő válaszaik alapján igyekeztem saját hipotéziseimet megvizsgálni. A kutatás eredményeként elmondható, hogy a Debreceni Egyetemről kikerülő jelöltek átlagos felkészültséggel rendelkeznek. Ám több esetben ez nem mond el mindent a háttérről, s erre szeretnék bővebben kitérni dolgozatom több pontján is.