A szakdolgozatomban a sajátos nevelési igényű gyermekek elfogadását vizsgáltam az óvodánkban. Az elméleti részben a szakirodalmak segítségével meghatároztam a sajátos nevelési igényt, kitértem az esélyegyenlőség kialakulására, a sajátos nevelési igényű gyermek felismerésére,ellátására. Bemutattam a sajátos nevelési igényű gyermekeket befogadó intézményt (integráció, inklúzió). Kitértem a szülők felkészülésére, a sajátos nevelési igényű gyermekük elfogadására, a pedagógusokfelkészítésére a befogadásra. Bemutattam a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelését, befogadáűsát az óvodánkba a apedagógiai Program segítségével. Az óvodánkban vizsgáltam a sajátos nevelési igényű gyermekek elfogadását, befogadását interjúk segítségével. A kérdéseimre óvodapedagógusok, gyógypedagógusok és sajátos nevelési igényű gyermeket nevelő szülők adták meg a válaszokat. Vizsgáltam a diagnózis elfogadását a szülők részéről, a családok kapcsolattartását, a pedagógusok elhivatottságát a témát illetően, a sikeres integrációt befolyásoló tényezőket, majd összevetettemaz interjúalanyok válaszait különböző szemszögből nézve.