A dolgozat elméleti részének első fele az érzelmi intelligencia, családszerkezet és szocializáció összefüggéseinek elméleti hátterét tárja fel. Az elméleti rész második fele az óvodáskori fejlesztési lehetőségeket járja körbe. A dolgozat kutatási részének célja a gyermekek érzelmi életének, társakhoz való viszonyának, az édesanyához való kötődésnek vizsgálata, valamint az óvodapedagógusi vélemények feltárása az érzelmi intelligencia fejlesztés fontosságának témakörében.