Tipikus fejlődésmenetű és hátrányos helyzetű gyermekek fonológiai tudatosságának vizsgálata

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorSimándiné Pap, Johanna
dc.contributor.authorBalázs, Ágnes
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2021-04-20T12:24:16Z
dc.date.available2021-04-20T12:24:16Z
dc.date.created2021-04-20
dc.description.abstractA szakdolgozat a fonológiai tudatosságot vizsgálja hátrányos helyzetű és tipikus fejlődésmenetű óvodások körében. A szakirodalmi áttekintés taglalja magát a fonológiai tudatosság fogalmát, szerepét az olvasás-írástanulásban, a képesség mérési- és vizsgálati lehetőségeit, valamint a különböző fejlesztési lehetőségeket is. A kutatás a Jordanidisz Ágnes által kidolgozott Fonológiai Tudatosság Teszttel került felvételre egy falusi és egy megyeszékhelyi óvodában, melynek elvégzése egyénileg és együlésben zajlott. A kutatás eredményei az Excel program segítségével kerültek feldolgozásra, a kapott eredményeket diagramok szemléltetik a szakdolgozatban.hu_HU
dc.description.courseGyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent41hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/306345
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectfonológiai tudatossághu_HU
dc.subjectanyanyelv-elsajátításhu_HU
dc.subjectolvasáshu_HU
dc.subjectíráshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleTipikus fejlődésmenetű és hátrányos helyzetű gyermekek fonológiai tudatosságának vizsgálatahu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)