A dolgozat feltárja a kisgyermekkori intézményváltás lehetséges akadályait, különösképpen a kiemelkedő gyermekek esetében. Rámutat arra, hogy a mélyinterjúk során kapott válaszok alapján, az óvodák és iskolák együttműködése, még továbbra sem írható le eredményesnek kellő mértékben. Következésképpen a tehetségígéretes gyermekek azonosítása és támogatása még inkább nagyobb figyelemre adhat okot. Szakdolgozatom elkészítése során a kisgyermekkori intézményváltás probléma körét igyekeztem felderíteni. Kiemelt szempont a kiemelkedő képességű gyermekek segítése volt. A tehetséggondozás területe egyre nagyobb fontosságot ölt napjainkban, amelyre érdemes már óvodás korban odafigyelni. Az óvoda-iskola átmenet és a tehetségígéretes gyermekek összekapcsolása, azért fontos, releváns téma, mert ebben az időszakban sokszor csak a gyenge képességek fejlesztése kerül fókuszba és háttérbe kerül a kiemelkedő képességek erősítése, ami ugyan olyan lényeges.