Szövegértés fejlesztése kisiskoláskorban

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Ferenc
dc.contributor.advisorKelemen, Lajos
dc.contributor.authorMályusz, Enikő
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Felnőttképzési Karhu_HU
dc.date.accessioned2016-03-31T07:18:53Z
dc.date.available2016-03-31T07:18:53Z
dc.date.created2016-03-31
dc.description.abstract2.és 4. évfolyamon mértem a hallás utáni és olvasott szöveg értését, majd három évvel később ugyanezeknél a gyermekeknél, már 5. és 7. évfolyamon. Az értő olvasás gyengeségére keresem a választ dolgozatomban. Kísérletet teszek a szövegértés mérésére. A kor előrehaladtával változik-e a tendencia. Szöveg feldolgozásra adok ötleteket kisiskoláskorban illetve felső tagozatban. A család fontosságát emelem ki, mint a könyv szeretetére nevelő közvetlen környezetet.hu_HU
dc.description.correctorD.É.
dc.description.coursePedagógus szakvizsga szakirányú képzési szakhu_HU
dc.description.degreefőiskolaihu_HU
dc.format.extent61hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/222915
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectolvasáshu_HU
dc.subjectszövegértés fejlesztése
dc.subjectáltalános iskola
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleSzövegértés fejlesztése kisiskoláskorbanhu_HU
dc.title.subtitleEgy longitudinális mérés tapasztalataihu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)