A szakdolgozatomban azt vizsgálom meg, hogy a fizikai ismeretek milyen mértékben jelennek meg a biológia tankönyvekben, követelményrendszerben. A téma aktualitását az adja, hogy a negyedik ipari forradalommal párhuzamosan kialakult az igény az oktatásban, a természettudományok interdiszciplináris szemléletű tanítására.