Jelen dolgozat célja, hogy bemutassa az Igazgyöngy Alapítvány által fenntartott és működtetett képzőművészeti iskola sajátos, gyermek- és művészetközpontú arculatát, a iskolában történő hátránykompenzáció eszközeit és eljárásait. Feltárja mindazokat a módszereket, amelyeket a fejlesztések megvalósítására alkalmasnak vélnek pedagógusai. Megismerje az intézményben alkalmazott hármas fókuszú vizuális nevelés módszerének hatását a sajátos nevelési igényű gyerekek nyelvi- kommunikációs és szociális kompetenciáira.