A szakdolgozat témája az eltérő tanrendű intézményekben tanuló gyermekek életében megjelenő hátrányos helyzet, iskolai eredményességük, tanulási motivációjuk és az azokra ható befolyásoló tényezők a gyógypedagógusok szemszögéből. A szakdolgozat során eltérő tanrendű intézményekben tanító gyógypedagógusok véleményét kérdeztük meg arról, hogy a hátrányos helyzet csökkenthető-e intézményi kereteken belül. Milyen tényezők játszanak benne szerepet, azok hogyan vannak jelen az intézményekben. Ilyen befolyásoló tényezők például a különböző kapcsolati formák (pedagógus, szülő, diák), valamint a szelekció alkalmazása is. Végezetül pedig arra tértünk ki a kutatás során, hogy az eltérő tanrendű intézményben dolgozó gyógypedagógusok mikben látnak erőforrásokat, melyekkel a hátrányos helyzet csökkenthető lenne az intézmény keretein belül. A fent említett vizsgálat során kvantitatív kutatást alkalmaztunk.