Az eltérő tanrendű intézményekben tanuló gyermekek életében megjelenő hátrányos helyzet

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorBocsi, Veronika
dc.contributor.authorNagy, Mária
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2022-04-21T06:26:13Z
dc.date.available2022-04-21T06:26:13Z
dc.date.created2022-04-21
dc.description.abstractA szakdolgozat témája az eltérő tanrendű intézményekben tanuló gyermekek életében megjelenő hátrányos helyzet, iskolai eredményességük, tanulási motivációjuk és az azokra ható befolyásoló tényezők a gyógypedagógusok szemszögéből. A szakdolgozat során eltérő tanrendű intézményekben tanító gyógypedagógusok véleményét kérdeztük meg arról, hogy a hátrányos helyzet csökkenthető-e intézményi kereteken belül. Milyen tényezők játszanak benne szerepet, azok hogyan vannak jelen az intézményekben. Ilyen befolyásoló tényezők például a különböző kapcsolati formák (pedagógus, szülő, diák), valamint a szelekció alkalmazása is. Végezetül pedig arra tértünk ki a kutatás során, hogy az eltérő tanrendű intézményben dolgozó gyógypedagógusok mikben látnak erőforrásokat, melyekkel a hátrányos helyzet csökkenthető lenne az intézmény keretein belül. A fent említett vizsgálat során kvantitatív kutatást alkalmaztunk.hu_HU
dc.description.courseGyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent48hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/331045
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectHátrányos helyzethu_HU
dc.subjecteltérő tanrendű intézményhu_HU
dc.subjectiskolai eredményességhu_HU
dc.subjecttanulási motivációhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleAz eltérő tanrendű intézményekben tanuló gyermekek életében megjelenő hátrányos helyzethu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)