A tudásszint mérése - a 21. századi innovatív iskolákban történő oktatás minőségi fejlesztése

dc.contributor.advisorBíró, Gyula
dc.contributor.authorRózsa, Andrea Krisztina
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2017-01-04T08:34:34Z
dc.date.available2017-01-04T08:34:34Z
dc.date.created2017
dc.description.abstractTémaválasztásom oka az volt, hogy a különböző mérőeszközökkel feltárt adatok, eredményeik elemzése érdekelt, amelyet az iskolákban alkalmaznak. Ma már mérések nélkül egy korszerű intézmény elképzelhetetlen. Az országos mérések eredményei fontos részét képezik az iskolák pedagógiai folyamatainak. A fejlesztő munkát az eredmények megismerése és elemzése segíti. Ez alapján változatos, intézményre és feladatra szabott fejlesztési irányokat, intézkedési terveket, eljárásrendeket lehet létrehozni intézményfejlesztési programok keretében Különösen fontos – az iskolák munkájának eredményeiről képet adó – belső mérések és az országos mérések összehangolása. Lényeges, hogy szakmailag és módszertanilag korszerűen képzett pedagógusok alkossák a nevelőtestületeket, és tényekre, elemzésekre épülő döntések szülessenek.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.courseközoktatási vezető pedagógus szakvizsga szakos hallgatóhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent64hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/233518
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecttudáshu_HU
dc.subjectmérés
dc.subjectinnovatív
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA tudásszint mérése - a 21. századi innovatív iskolákban történő oktatás minőségi fejlesztésehu_HU
Fájlok