A teljesítményszorongás személyiséglélektani vonatkozásai
A teljesítményszorongás személyiséglélektani vonatkozásai
Dátum
Szerzők
Bíró, Zoltán Róbert
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
Absztrakt
Összegzés
Műhelymunkámban a személyiség meghatározásával és mérésével foglalkoztam. A személyiség meghatározása és mérése a pszichológia alapvető feladata, hiszen a személyiség határozza meg, hogyan működünk és reagálunk a körülöttünk lévő világra. A személyiség megismerése és megértés teszi lehetővé, hogy mérni is tudjuk, milyen típusú személyről van szó és rá mik a jellemző vonások. Ezek a mérések diagnózist felállítására is alkalmasak lehetnek. A szorongás kutatása és mérése a pszichológia fejlődése során egyre nagyobb teret kapott, szorongás valamilyen szintjét életútja során minden személy átélt, már kisgyermekkorban is jelen van. Később az oktatás során is felmerülhet, hiszen az iskolák alapvetően teljesítmény centrikusak, nagy osztálylétszámban működnek, az egyének elvesznek a rendszerben egységben kezelik őket. A szorongó diákoknak a szorongását ez tovább fokozhatja, a tanárok személyisége fontos tényező lehet, hiszen empátiával mérsékelhető a szorongás. Azok a diákok akik szoronganak a megküzdési stratégiáik is gyengébbek, így rosszabbul teljesítenek vizsga helyzetben. A pozitív pszichológia megjelenése a pedagógiában reményt adhat arra, hogy jobb megküzdési stratégia alakulhasson ki a diákokban. Ezeknek a mérőeszközöknek az alkalmazása az oktatásban sokat segíthetne a tanároknak abban, hogy a diákjaikat megértsék, észrevegyék hol vannak elakadásai és így egy adekvát segítséget tudjanak nyújtani nekik.
Leírás
Kulcsszavak
szorongás, teljesítmény, Big Five