Integráltan és szegregáltan tanuló sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók szorongása a pedagógusok véleménye alapján

Abstract

A dolgozat a sajátos nevelési igényű tanulók szorongását vizsgálja. A szorongás különböző típusait a pedagógusok véleménye és tapasztalatai által tanulmányozza. A dolgozat a teljesítmény-, a generalizált és a szeparációs szorongás megjelenési formáit kutatja integrált és szegregált környezetben. Valamint arra keres választ, hogy a különböző pedagógiai pályán eltöltött évekkel rendelkező gyógypedagógusok, pedagógusok milyen bevált módszerekkel segíthetnek a szorongással küzdő tanulókon. A dolgozatban szó van az integráció és szegregáció megjelenéséről és a szorongások jellegzetes tüneteinek az előfordulásáról.