Az együttnevelés, külön nevelés jogszabályi háttere
dc.contributor.advisor | Nagygyőryné Kerti, Ibolya | |
dc.contributor.author | Kovácsné Sütő, Nikoletta | |
dc.contributor.department | DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar | hu_HU |
dc.date.accessioned | 2022-03-30T07:37:31Z | |
dc.date.available | 2022-03-30T07:37:31Z | |
dc.date.created | 2022-03-29 | |
dc.description.abstract | A szakdolgozatban bemutatásra került az együttnevelés és külön nevelés jogi szabályozásának és terminológiai változásnak alakulása hazánkban. Betekintést lehetett nyerni abba, hogyan alakult ki a gyógyító nevelés Magyarországon. A szakdolgozat vizsgálja azt, hogy az integráló iskolákban dolgozó pedagógusok hogyan látják az együttneveléslehetőségének megvalósulását. Az interjúk készítésének alkalmával az irányított kérdések segítségével választ kaphatunk, a különböző nézőpontokra A válaszok analizálását követően a szakdolgozat kutatási kérdéseinek megválaszolásával van lehetőség következtetéseket levonni. A kutatás célja, hogy megismerjük a szakdolgozatban vizsgált köznevelési intézmények integrációs törekvéseit. Kérdésként merül fel, hogy egy fenntartó által működtetett, de két különálló intézményben vajon van- e különbség az integrációs törekvések között. Valamint a pedagógus attitűd mekkora befolyással bír a kívánt célok elérésben? Az eredmények alapján arra lehet következtetni, hogy a fenntartó nagyban hozzá tud járulni a sikeres integrációhoz úgy, hogy biztosítja a megfelelő szakembereket és olyan továbbképzéseken való részvételére ad lehetőséget melynek segítségével biztosítani tudja a szükséges szakmai kompetenciáka megszerzését mind ezek mellett megállapítható, hogy a legnagyobb mértékben a pedagógus attitűd befolyásolja az integrált oktatás-nevelés minőségét a köznevelés színterein. | hu_HU |
dc.description.course | gyógypedagógia | hu_HU |
dc.description.degree | BSc/BA | hu_HU |
dc.format.extent | 63 | hu_HU |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/329644 | |
dc.language.iso | hu | hu_HU |
dc.subject | integrációs törekvés | hu_HU |
dc.subject | pedagógus attitűd | hu_HU |
dc.subject | jövő iskolája | hu_HU |
dc.subject | együttnevelés akadályai | hu_HU |
dc.subject | együttnevelés eredménye | hu_HU |
dc.subject.dspace | DEENK Témalista::Neveléstudomány | hu_HU |
dc.title | Az együttnevelés, külön nevelés jogszabályi háttere | hu_HU |
dc.title.subtitle | Az integrált nevelés hatékonysága a vizsgált intézmények tükrében | hu_HU |