A hátrányos helyzet, a tanulásban akadályozottság és a közoktatás háromszöge
Dátum
Authors
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
DOI
Absztrakt
A szakdolgozat témája a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű tanulók helyzete az oktatási rendszerben. A dolgozat célja, hogy interjú módszerével feltérképezze a hazai hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű tanulók helyzetét a mai oktatási rendszerben. Az interjúban az érintett tanulókon túl gyógypedagógusok illetve többségi pedagógusok is részt vettek. A vizsgálat rávilágít a gyógypedagógusok valamint a többségi pedagógusok személyes tapasztalataira, lehetőségeire, pedagógiai módszereire. A munkájuk során tapasztalt akadályok megoldásának módszereire valamint a személyes véleményükre az integrációval és a szegregációval kapcsolatban. A dolgozatban megkérdezett tanulók saját szemszögükből mutatják be a jelenglegi helyzetüket az oktatási rendszerben. A szakdolgozatban kiemelt szerepet kap a gyógypedagógusok valamint a többségi pedagógusok attitűdjének összehasonlítása is.