A hátrányos helyzet, a tanulásban akadályozottság és a közoktatás háromszöge

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorHegedűs, Roland
dc.contributor.authorRác , Ilona Terézia
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned2023-04-11T08:14:29Z
dc.date.available2023-04-11T08:14:29Z
dc.date.created2023-03-27
dc.description.abstractA szakdolgozat témája a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű tanulók helyzete az oktatási rendszerben. A dolgozat célja, hogy interjú módszerével feltérképezze a hazai hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű tanulók helyzetét a mai oktatási rendszerben. Az interjúban az érintett tanulókon túl gyógypedagógusok illetve többségi pedagógusok is részt vettek. A vizsgálat rávilágít a gyógypedagógusok valamint a többségi pedagógusok személyes tapasztalataira, lehetőségeire, pedagógiai módszereire. A munkájuk során tapasztalt akadályok megoldásának módszereire valamint a személyes véleményükre az integrációval és a szegregációval kapcsolatban. A dolgozatban megkérdezett tanulók saját szemszögükből mutatják be a jelenglegi helyzetüket az oktatási rendszerben. A szakdolgozatban kiemelt szerepet kap a gyógypedagógusok valamint a többségi pedagógusok attitűdjének összehasonlítása is.
dc.description.courseGyógypedagógia
dc.description.degreeBSc/BA
dc.format.extent69
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/349029
dc.language.isohu
dc.subjecthátrányos helyzet
dc.subjecttanulásban akadályozott
dc.subjectsajátos nevelési igény
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudomány
dc.titleA hátrányos helyzet, a tanulásban akadályozottság és a közoktatás háromszöge
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (GYGYK)