Számítógépes gondolkodás fejlesztése nem-tradicionális programozási környezetekben

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorCsernoch, Mária
dc.contributor.authorCsapó, Gábor
dc.contributor.departmentInformatikai tudományok doktori iskolahu
dc.contributor.submitterdepDE--Informatikai Kar -- Könyvtárinformatika Tanszék
dc.date.accessioned2020-01-07T13:02:10Z
dc.date.available2020-01-07T13:02:10Z
dc.date.created2019hu_HU
dc.date.defended2020-06-03
dc.description.abstractA számítógépes gondolkodás, azon belül is az algoritmizálás, mint alapkészség kiemelt fontossággal bír napjaink információs társadalmában. Munkám során olyan alternatív módszereket vizsgáltam, amelyek alkalmasak ezen készségek hatékonyabb fejlesztésére, szemben a tradicionális felületi megközelítésekkel. Dolgozatomban, a táblázatkezelés témakör oktatására a koncepció alapú, algoritmikus szemléletű Spreadsheet Lego (Sprego) módszertan hatékonyságát vizsgáltam. A mérések egyértelműen bizonyítják, hogy a Sprego szignifikánsan hatékonyabb a táblázatkezelés oktatására (1. tézis), valamint hosszú távú tudást alakít ki (2. tézis), szemben a felületkezelési módszerekkel. Szövegkezelés témakörben a tanulók dokumentumelemző és hibafelismerő készségeit vizsgáltam és elemeztem. Az eredmények azt mutatják, hogy a tanulók nem tudnak támaszkodni a közoktatásban szerzett szövegkezelői ismereteikre (3. tézis), amely ismételten a felületkezelési megközelítésekre vezethető vissza. Programozás témakörben az esemény-utasítás alapú vizuális programozás tanításának hatékonyságát teszteltem Construct 3 és Scratch környezetekben. A mérési eredményeink, összhangban más korábbi kutatásokkal, igazolják, hogy különféle vizuális programozási nyelvek algoritmus-orientált megközelítéssel oktatva hasonló hatékonysággal fejlesztik a tanulók algoritmizálási készségeit (4. tézis).hu_HU
dc.description.abstractComputational thinking skills are considered as the fourth basic skill of the digital era. In my research, I examined alternative methods to teach the aforementioned skills more effectively, compared to traditional surface approaches. In my dissertation I analyzed the effectiveness of the concept based, algorithm-focused Spreadsheet Lego (Sprego) methodology for teaching spreadsheet management. The measurements proved that Sprego is significantly more effective in teaching spreadsheet management (thesis 1) and that it develops long-lasting knowledge (thesis 2) compared to traditional surface approach methods. In the topic of text-management, I examined and analyzed the document analysis and error recognition abilities of students. The results show that students in tertiary education cannot build on their text-management knowledge acquired in secondary education (thesis 3), which is again accounted for the traditional surface approaches. In the topic of programming, I tested the effectiveness of teaching visual programming languages using the Construct 3 and Scratch environments. The results of the measurements prove, in accordance with similar research, that teaching different visual programming languages with algorithmic-oriented approaches develop the students’ algorithmic skills with similar effectiveness (thesis 4).hu_HU
dc.format.extent138hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/278317
dc.language.isohuhu_HU
dc.language.isoenhu_HU
dc.subjectszámítógépes gondolkodáshu_HU
dc.subjectSpregohu_HU
dc.subjectSpreadsheet Legohu_HU
dc.subjectinformatika oktatáshu_HU
dc.subjectERMhu_HU
dc.subjectError Recognition Modelhu_HU
dc.subjectvizuális programozáshu_HU
dc.subjectvisual programminghu_HU
dc.subjectConstruct 3hu_HU
dc.subjecttáblázatkezeléshu_HU
dc.subjectspreadsheet managementhu_HU
dc.subjectszövegkezeléshu_HU
dc.subjecttext managementhu_HU
dc.subject.disciplineInformatikai tudományokhu
dc.subject.sciencefieldMűszaki tudományokhu
dc.titleSzámítógépes gondolkodás fejlesztése nem-tradicionális programozási környezetekbenhu_HU
dc.title.translatedDeveloping computational thinking in non-traditional programming environmentshu_HU
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 2 (Összesen 2)
Nem elérhető
Név:
doktori_ertekezes_csg.pdf
Méret:
3.85 MB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Értekezés
Letöltés
Nem elérhető
Név:
tezisfuzet_csg.pdf
Méret:
1.91 MB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Tézisfüzet
Letöltés
Engedélyek köteg
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nem elérhető
Név:
license.txt
Méret:
1.93 KB
Formátum:
Item-specific license agreed upon to submission
Leírás:
Letöltés
Gyűjtemények
Informatikai Tudományok Doktori Iskola