Az élménypedagógia alkalmazásának lehetőségei a tanulásban akadályozott tanulók nevelésében

dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorSirola, Marcella
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2020-03-24T10:06:27Z
dc.date.available2020-03-24T10:06:27Z
dc.date.created2020-03
dc.description.abstractA szakdolgozat az élménypedagógia alkalmazásának gyakorlati lehetőségeit mutatja be a tanulásban akadályozott tanulók nevelésében. Az első, elméleti részben bemutatásra kerül az élménypedagógia, annak fogalma, az élménypedagógia kialakulásának történetisége, alapelvei, valamint a módszer tanulási folyamatokra gyakorolt hatása. Ezt követően részletesen tárgyaljuk azt, hogy hogyan lehet alkalmazni ezt a munkaformát a tanulásban akadályozott tanulók körében. Majd egy tanulásban akadályozott gyerekeket tanító osztályban erre a módszerre épülő óra tapasztalatainak, következtetéseinek, sikerességének bemutatására is sor kerül. A szakdolgozat második részében egy saját összeállítású kérdőíven alapuló kutatás elemzésére kerül sor (N=76), melynek fő célja annak felmérése, hogy a pedagógusok körében mennyire ismert és kedvelt az élménypedagógia módszer alkalmazása. A kutatás kérdései fókuszálnak a pedagógusok tapasztalataira és véleményükre: milyen feltétel adott vagy hiányzik a módszer sikerességéhez, elsajátításához a pedagógusok és a diákok körében egyaránt. A vizsgálati tapasztalatokból megállapítható, hogy a pedagógusok többsége nem ismeri az élménypedagógia módszerét, viszont aki ismeri kevésbé alkalmazza.hu_HU
dc.description.courseGyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent45hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/282429
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectélménypedagógiahu_HU
dc.subjecttanulásban akadályozott tanulóhu_HU
dc.subjectmódszertanhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleAz élménypedagógia alkalmazásának lehetőségei a tanulásban akadályozott tanulók nevelésébenhu_HU
Fájlok