Hajdúszoboszló helyzete a felnőttképzés terén
Hajdúszoboszló helyzete a felnőttképzés terén
Dátum
2013-05-13T07:46:23Z
Szerzők
Szarvas, Kitti
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
Absztrakt
Dolgozatom megírása tulajdonképpen már 2012 áprilisában elkezdődött, ugyanis
akkoriban az egyik tantárgyam keretein belül végeztem egy kisebb kutatást, amely a jelenlegi
témámmal foglalkozott. Az akkoriban kis létszámú mintavételi csoport válaszai
alapján megállapítottam, hogy az adott témával érdekes lenne foglalkozni, és érdemes
lenne további vizsgálatokat folytatni. Ennek eredményeképpen, amikor ki kellett választani
a szakdolgozatom témáját, kevés gondolkozás után elővettem korábbi kérdőívemet
és szemináriumi dolgozatomat, majd elkezdtem kialakítani egy koncepciót, ami alapján
folytatni tudtam akkori vizsgálódásomat. Először megfogalmaztam a céljaimat, a hipotéziseimet,
majd végrehajtottam egy szakirodalmi elemzést az andragógiáról és Hajdúszoboszló
helyzetéről. Ezután következett az empirikus kutatásom, amely kérdőíves
vizsgálat során történt – 112 fő bevonásával.
Szakdolgozatom céljaként a következőket tűztem ki (ld. 24. oldal):
– felmérni a település helyzetét általánosan, majd a felnőttképzés területére kiélezve,
– összegyűjteni a konkrét lehetőségeket, melyeket a városban található intézmények és
szervezetek nyújtanak,
– megnézni, hogy a lakosok mennyire vették már igénybe a felnőttképzési lehetőségeket
– felmérni, hogy a lakosság mennyire ismeri az összegyűjtött lehetőségeket,
– kielemezni, hogy a városban élő embereknek milyen igényeik lennének a felnőttképzés
terén,
– a vizsgálatok alapján új irányvonalakat kitűzni.
A célok és az ismereteim alapján 5 főbb hipotézist is sikerült kialakítanom, amelyek
mentén dolgozatomat megírtam. A dolgozat elkészülése után elmondhatom, hogy céljaimat
teljesítettem, feltevéseimet alátámasztottam vagy megcáfoltam, és több hasznos
következtetést is sikerült levonnom, melyek a következők:
− a kitöltők nagy része nincs pontosan tisztában a felnőttképzés fogalmával és mibenlétével,
sokak számára ez összefolyik a felsőfokú tanulmányokkal,
− a legtöbben nem motiváltak a tanulásban, nem gondolják, hogy az által előrébb juthatnának
a karrierben, a ranglétrán; úgy gondolják, hogy a számukra meglévő energiaforrásokat
hasznosabb más célokra felhasználni,
− a városban a képzések nincsenek kellőképpen meghirdetve, így az érdeklődők nem
tudnak tájékozódni a lehetőségekről,
− a kitöltők jelentős részének nincs igénye, nem érdeklődik semmilyen képzés iránt,
39
− kiugróan sokan jelölték meg az igényt az idegen nyelvi képzések iránt,
− a kitöltők majdnem fele hajlandó is lenne fizetni a képzésekért, viszont a legtöbben 10 000
Ft-nál kevesebbet hajlandóak csak rááldozni,
− a nők és a fiatalok fogékonyabbak a tanulásra, mint a férfiak és az idősebb korosztály,
− nincs egyensúly a kereslet és a kínálat között a felnőttképzési piacon Hajdúszoboszlón.
Dolgozatomból látható, hogy a felnőttképzéssel mindenképpen érdemes lenne foglalkozni
helyi szinten úgy, hogy az egységesebben, mindenki számára átláthatóbban történjen.
Amennyiben a keresletet és a kínálatot sikerülne egyensúlyba hozni, a lakosok
életszínvonalát és elégedettségét is növelni lehetne. Egy következő kutatási témaként
tudnék elképzelni egy olyan vizsgálatot, amelyben összevetnénk a meglévő kínálatot,
keresletet, a város jelenlegi állapotát, és ezek alapján új irányvonalakat tűznénk ki. Úgy
gondolom, hogy a város stratégiai koncepciójában is helyet kellene adni a felnőttképzésnek,
hiszen ez egyértelműen szolgálná a település fenntarthatóságát és fejlődését.
Leírás
Kulcsszavak
felnőttképzés, Hajdúszoboszló, felnőttnevelés, andragógia