Az inkluzív nevelés napi gyakorlata a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű óvodás gyermekek életében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorLovas Kiss, Antal
dc.contributor.authorPruma-Kovács, Mária Tünde
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2021-04-23T10:15:22Z
dc.date.available2021-04-23T10:15:22Z
dc.date.created2021-04-23
dc.description.abstractA dolgozat fókuszában a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű óvodás gyermekek állnak. Bemutatásra kerül hogy kik tartoznak e fogalomkörbe, mi alapján milyen jellemzők ismeretében nevezhetjük így az érintett csoportokat. A témához kapcsolódóan a másság kérdéskörei, a gyermeki sajátosságok egyéni vetületei kerülnek bemutatásra.Kiemeli az inklúzió fogalmának napi gyakorlatban való használatát. A dolgozat arra vállalkozik, hogy bemutassa egy halmozottan hátrányos helyzetű gyermek problémafeltárásán keresztül, melyek azok a tényezők, amik által inkluzívnak nevezhető az óvodai környezet.hu_HU
dc.description.coursenemzetiségi óvodapedagógushu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent45hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/307154
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecthátrányos helyzethu_HU
dc.subjectveszélyeztetettséghu_HU
dc.subjectóvodai neveléshu_HU
dc.subjectinkluzív neveléshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleAz inkluzív nevelés napi gyakorlata a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű óvodás gyermekek életébenhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (GYGYK)