Minőség az intézményi vezetésben
| dc.contributor.advisor | Pálfi, Sándor | |
| dc.contributor.author | Jaczkovits, Józsefné | |
| dc.contributor.department | DE--Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar | hu_HU |
| dc.date.accessioned | 2017-04-04T09:27:01Z | |
| dc.date.available | 2017-04-04T09:27:01Z | |
| dc.date.created | 2017-04-04 | |
| dc.description.abstract | A pedagógusértékelési és előmeneteli rendszer csak adminisztrációt von maga után, vagy változást is eredményezhet? Dolgozatomban azt vizsgálom, hogy mennyire tájékozottak a kollégáim a témában, az értékelési rendszer milyen hatást vált, vagy válthat ki fejlődésükben. Az intézményvezetés mit tehet annak érdekében, hogy az egyéni fejlesztési tervek nyomon követése, és megvalósítása teljesüljön, amely végül a nevelő-oktató munka minőségi fejlődéséhez vezet intézményünkben. A kutatás során a pedagógusra fókuszálok. Egyrészt, mivel a minőségi munka legfontosabb kulcsának a pedagógust tartom, a fenti idézetet is ezért választottam mottóként. A pedagógus mellett nélkülözhetetlen a vezetés minőségi munkája, értékelése, fejlesztése is, de munkámban, mint minőség menedzsment kerül középpontba, melynek feladata a minőségügyi rendszer irányítása, működtetése, végrehajtása és egyúttal, mint emberi erőforrás menedzsment, aki képes elősegíteni a munkaerő szakmai fejlődését. | hu_HU |
| dc.description.corrector | D.É. | |
| dc.description.course | közoktatási vezető és pedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szak | hu_HU |
| dc.description.degree | szakirányú továbbképzés | hu_HU |
| dc.format.extent | 48 | hu_HU |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/236420 | |
| dc.language.iso | hu | hu_HU |
| dc.subject | minőség | hu_HU |
| dc.subject | fejlesztés | |
| dc.subject | önértékelés | |
| dc.subject | szakmai fejlődés | |
| dc.subject | motiváció | |
| dc.subject | továbbképzés | |
| dc.subject.dspace | DEENK Témalista::Neveléstudomány | hu_HU |
| dc.title | Minőség az intézményi vezetésben | hu_HU |
| dc.title.subtitle | A vezető minőségmenedzsment feladatai az intézményi önértékelésben, a fejlesztés lehetőségei | hu_HU |