Kognitív és mentális mérési eredmények kapcsolata a 3. és 4. évfolyamos tanulók matematika teljesítményével

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKindrusz, Pál
dc.contributor.authorFazekas, Béla
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2020-04-27T06:39:42Z
dc.date.available2020-04-27T06:39:42Z
dc.date.created2020
dc.description.abstractSzakdolgozatomban a mentális és kognitív készségek kapcsolatát vizsgáltam a matematika teljesítménnyel intézményünk 3. és 4. évfolyamos tanulóinak körében. A mentális készségek közül a figyelem, önértékelés, matematika iránti attitűd, tesztszorongás; a kognitív készségek közül az elemi számolási készség, induktív gondolkodás, deduktív gondolkodás voltak a vizsgált területeim. Áttekintést adtam ezek elméleti hátteréről. Bemutattam a tesztek és kérdőívek mérési eredményeit.hu_HU
dc.description.correctorN.E.
dc.description.courseMérés- értékelés pedagógus szakvizsgahu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent61hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/284787
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectkognitívhu_HU
dc.subjectmentálishu_HU
dc.subjectmatematika teljesítményhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleKognitív és mentális mérési eredmények kapcsolata a 3. és 4. évfolyamos tanulók matematika teljesítményévelhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)