A szakdolgozat két fő részből épül fel. Az első elméleti részben bemutatásra kerül többek között az autizmus spektrumzavar definíciója, korai jellegzetességei, típusai, jellemző kognitív képességek. A dolgozat arra keresi a választ, hogy vannak-e különbségek az autizmussal élő óvodáskorú gyermekek és társaik kommunikációjában. Célja, egy teljes átfogó képet mutatni az autizmus spektrumzavar kommunikációs zavarairól, valamint a leghatékonyabb fejlesztési módszerekről.