A matematikai ismeretek megjelenését vizsgáltam a középiskolai kémiában a 2020-as Nemzeti Alaptanterv szerint íródott tankönyvek elemzésével. Megvizsgáltam a két tantárgy időbeli összefüggését és következtetést vontam le arra vonatkozóan, hogy a kémiához szükséges matematikai ismeretek kellő mértékben megalapozottak-e a középiskolában.