Grammatikai tudatosság fejlődése iskolába lépő és tankötelezett korú, óvodában maradó gyermekeknél

dc.contributor.advisor	Szabó , Ágnes
dc.contributor.author	Gyirán, Barbara
dc.contributor.department	DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned	2026-06-24T06:59:07Z
dc.date.available	2026-06-24T06:59:07Z
dc.date.created	2026-04-01
dc.description.abstract	A tankötelezett korú gyermekek félspontán narratívájában vizsgáljuk a grammatikai tudatosság fejlődését több szempontból, 6 hónap különbséggel. Összehasonlítjuk az iskolába lépő és az óvodában maradó gyermekek elbeszéléseit a KFM módszer segítségével. Figyelembe vesszük az otthoni meseolvasási szokásokat, infokommunikációs eszközök használatát, tv-nézés gyakoriságát, szükőkkel való közös játék mennyiségét.
dc.description.course	Gyógypedagógia szak
dc.description.degree	BSc/BA
dc.format.extent	59
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2437/412099
dc.language.iso	hu
dc.rights.info	Hozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subject	gyógypedagógia
dc.subject	logopédia
dc.subject	KFM módszer
dc.subject.dspace	Nyelvtudomány
dc.title	Grammatikai tudatosság fejlődése iskolába lépő és tankötelezett korú, óvodában maradó gyermekeknél

Fájlok

Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)

Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)