Minőségi iskolák

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorHorváth M., Tamás
dc.contributor.authorKarafa, Rozina
dc.contributor.departmentDE--TEK--Állam- és Jogtudományi Karen
dc.date.accessioned2009-03-02T08:42:29Z
dc.date.available2009-03-02T08:42:29Z
dc.date.created2009
dc.date.issued2009-03-02T08:42:29Z
dc.description.abstractA szakdolgozat a TQM-et, azaz a Teljes Körű Minőségmenedzsmentet és annak közoktatásbeli alkalmazását, érvényesülését kívánja bemutatni. A dolgozat elsősorban azokra a kérdésekre ad választ, hogy mi is az a TQM valójában, honnan ered, mi vezetett az oktatásba, a közoktatásba való adaptálásához, s hogy tényleg ez e a közoktatás számára legmegfelelőbb minőségmenedzsment-irányzat. A dolgozat főként a magyar közoktatást veszi alapul, de említést tesz néhány európai országról is, bemutatja az ott uralkodó minőségi oktatási rendszereket. Bemutatja továbbá a TQM négy alapelvét és azok érvényesülését a közoktatásban, a lehetséges stratégiákat és a különböző alapegységeket (vezetés, csapatok) is. Kitér az alkalmazható eszközökre és a jól elhatárolható, nagyobb alkalmazási szintekre, s az eredményesség gyakran használatos mutatóira. Végül pedig egy helyi iskola példáján keresztül érzékelteti a TQM gyakorlati megvalósulásának eredményeit, előnyeit, illetve hátrányait, majd levonva a tanulságot megállapítja, hogy a közoktatás számára ez egy valóban hasznos és kifizetődő menedzsment-irányzat, mely az iskolák, az oktatási intézmények számára egy letisztultabb, mérhetőbb, kézzelfoghatóbb rendszert valósít meg.en
dc.description.correctorN.I.
dc.description.degreeBaen
dc.format.extent51en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/79065
dc.language.isohuen
dc.subjectTQMen
dc.subjectminőségen
dc.subjectközoktatásen
dc.subjectmenedzsment-elven
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Jogtudomány::Pénzügyi jogen
dc.titleMinőségi iskoláken
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Állam- és Jogtudományi Kar)